会招致孩子思维压抑,教育子女要调节火候

2.参加社交活动时。出门做客或在家待客时是个教育的好机会。但有些孩子是“人来疯”,还有的太羞涩,让家长难堪。此时万不可为了面子批评孩子或逼孩子叫人,而要顺其自然。回家后也不可“秋后算账”,而应循循善诱地教导。

2.参加社交活动时。出门做客或在家待客时是个教育的好机会。但有些孩子是“人来疯”,还有的太羞涩,让家长难堪。此时万不可为了面子批评孩子或逼孩子叫人,而要顺其自然。回家后也不可“秋后算账”,而应循循善诱地教导。

2.参加社交活动时。出门做客或在家待客时是个教育的好机会。但有些孩子是“人来疯”,还有的太羞涩,让家长难堪。此时万不可为了面子批评孩子或逼孩子叫人,而要顺其自然。回家后也不可“秋后算账”,而应循循善诱地教导。

教育孩子的最佳时机是什么时候?打仗要讲战机,播种要讲时节。同样,教育孩子也要讲究时机,这样才能事半功倍,才能帮助他们懂得人生道理,更好地成长。母婴专家指出,孩子6个最佳成长时机
绝不能错过!

5.对某一事情有浓厚兴趣时。当孩子对某一事情如绘画、弹琴、踢球等产生浓厚兴趣时,会产生积极寻求知识的欲望。有的孩子喜欢上跟学习成绩关系不大的事物,如玩航模等,家长会横加干涉。但世间没有白学的东西,而且兴趣是最好的老师,喜欢航模的孩子在正确引导下也可能爱上物理。父母应尊重孩子的兴趣选择,而不应将自己的意志强加于孩子,逼其去做不愿做的事、学不愿学的东西。

6.生日时。生日往往是孩子最难忘、最愉快的日子。除了生日礼物,家长还要给孩子准备生日赠言,让孩子明白一些人生道理。赠言要简短、正面,不要说教,每次只说一个道理或愿望。比如“愿儿子成为一个彬彬有礼的小伙子”。

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打仗要讲战机,播种要讲时节。同样,教育孩子也要讲究时机,才能帮助他们懂得人生道理,更好地成长。

餐桌教育是育儿内容中重要的部分

1.吃饭时。许多家长工作
忙,一日三餐就成了教育孩子的好时候。但不要查成绩、批评孩子的过错,否则“餐桌教育”会造成孩子心理压抑,加深亲子间的隔阂。不妨教孩子认一认餐桌上的
食物,比如馒头是麦子磨成面粉做成的,麦子长什么样,进而引申到成熟的麦子低着头,成熟的人懂得谦虚的道理。

3.做家务劳动时。从三四岁起就可教孩子洗手帕、铺床、叠被、扫地等家务,并借机教育。比如,当孩子拖完地,而家长不小心踩脏了时,可以诚恳地向孩子道歉,让他们知道任何人都不能轻易破坏别人的劳动成果。

母婴专家温馨提示:“餐桌教育”会造成孩子心理压抑。所以为了更好的教育孩子,我们要选择恰当的时机,这样的话,教育的效果会事半功倍。而如果选择了不当的时机,反而会起到相反的效果。

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4.有成绩或过错时。根据行为心理学,不论孩子取得成绩还是犯错时,都是最好的教育时机。当孩子考了好名次、被评为“三好学生”等,家长要及时给予肯定和鼓励,并提出新目标,引导孩子乘势而上。孩子犯错时,家长要理解孩子的心理需要,给孩子最大的包容,并循循诱导地帮其总结经验教训。若抓住孩子“闯祸”的辫子不放,没完没了横加指责,就会适得其反。

1.吃饭时。许多家长工作忙,一日三餐就成了教育孩子的好时候。但不要查成绩、批评孩子的过错,否则“餐桌教育”会造成孩子心理压抑,加深亲子间的隔阂。不妨教孩子认一认餐桌上的食物,比如馒头是麦子磨成面粉做成的,麦子长什么样,进而引申到成熟的麦子低着头,成熟的人懂得谦虚的道理。

1.吃饭时。小鱼儿玄机2站资料,许多家长[微博]工作忙,一日三餐就成了教育孩子的好时候。但不要查成绩、批评孩子的过错,否则“餐桌教育”会造成孩子心理压抑,加深亲子间的隔阂。不妨教孩子认一认餐桌上的食物,比如馒头是麦子磨成面粉做成的,麦子长什么样,进而引申到成熟的麦子低着头,成熟的人懂得谦虚的道理。

打仗要讲战机,播种要讲时节。同样,教育孩子也要讲究时机,才能帮助他们懂得人生道理,更好地成长。而很多家长平时与孩子交流沟通的时间也少,所以常常会选择一起吃饭的时候教育孩子。而母婴专家指出,“餐桌教育”会造成孩子心理压抑。

6.生日时。生日往往是孩子最难忘、最愉快的日子。除了生日礼物,家长还要给孩子准备生日赠言,让孩子明白一些人生道理。赠言要简短、正面,不要说教,每次只说一个道理或愿望。比如“愿儿子成为一个彬彬有礼的小伙子”。

孩子学吃饭:餐桌上人生的重要一课

3.做家务劳动时。从三四岁起就可教孩子洗手帕、铺床、叠被、扫地等家务,并借机教育。比如,当孩子拖完地,而家长不小心踩脏了时,可以诚恳地向孩子道歉,让他们知道任何人都不能轻易破坏别人的劳动成果。

5.对某一事情有浓厚兴趣时。当孩子对某一事情如绘画、弹琴、踢球等产生浓厚兴趣时,会产生积极寻求知识的欲望。有的孩子喜欢上跟学习成绩关系不大的事物,如玩航模等,家长会横加干涉。但世间没有白学的东西,而且兴趣是最好的老师,喜欢航模的孩子在正确引导下也可能爱上物理。父母应尊重孩子的兴趣选择,而不应将自己的意志强加于孩子,逼其去做不愿做的事、学不愿学的东西。

4.有成绩或过错时。根据行为心理学,不论孩子取得成绩还是犯错时,都是最好的教育时机。当孩子考了好名次、被评为“三好学生”等,家长要及时给予肯定和鼓励,并提出新目标,引导孩子乘势而上。孩子犯错时,家长要理解孩子的心理需要,给孩子最大的包容,并循循诱导地帮其总结经验教训。若抓住孩子“闯祸”的辫子不放,没完没了横加指责,就会适得其反。

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